抛弃的“下线管”走进音乐讲堂，成为学生们演奏的乐器；一般的五颜六色卡纸被巧制成“花钟”，与语文课文伙伴，带学生们畅游花海，共赴文学和美学之旅；矿泉水瓶成为科学文明秀的“主角儿”，在试验中点着科学希望，更装点了五光十色的校园文明……不知何时起，克己教具悄然在长春市绿园区红民小学里流行起来，不只成为学生在讲堂上的“最佳帮手”，也让“立异火种”点亮了整个校园文明的大“火炬”。近来，记者走进这座充溢文明气味的村小校园，跟学生们一同上有意思的课，感触高兴的校园文明日子。

  走进红民小学，校园里处处洋溢着浓浓的文明氛围，“村小的条件有限，但咱们从始至终鼓舞教师和孩子们调集主观能动性，充沛的使用身边现有的资料，自己着手研发学具、教具、试验器件等，为废旧资料赋予教育价值，也让孩子们自己安置和装修校园，让他们在参与中感触文明的修养，建立小主人翁的责任感，在充溢兴趣的校园日子中学好玩好，收成更多生长。”在校长刘冬辉的倡议下，教师们一展慧心巧手，学生们紧随其后，就这样，在共同校园文明氛围的助力中，立异种子破土而出。

  “咱们校园有一间奇特的‘魔法屋’，许多咱们意想不到的东西都能在这里发出声音，用特别的音色合作孩子们的演奏。”在刘冬辉的引领下，记者走进了这间“魔法屋”——校园的音乐教室。正赶上四年级的音乐课，飘入耳中的是一曲清亮动听的竖笛独奏，尽管偶有小失误，但孩子们吹奏时尽力专心的姿态却让“言外之意”变成了一份惊喜。带领孩子们发挥这场音乐“魔法”的正是音乐教师周文峰。

  “我有一个希望，让每个喜爱音乐的孩子都能学会一种乐器。”不过，关于村小来说，完成这个希望并不是特别简略，周文峰心里的第一道难关便是怎么让每个孩子都具有一件称手的乐器。

  凭仗在音乐范畴三十多年的探索，周文峰另辟蹊径，推开了克己乐器的大门，“有一次，我买了一个葫芦丝，发现音禁绝，便买了打磨机钻孔，自己调音。”在这样的一个进程中，周文峰开端自己着手制造乐器。所以，他开端留神周围的环境中抛弃管子。周文峰把这些管子捡回家后进行了细心的清洁消毒，然后在管子上打一个吹孔，在笛头塞好塞子，估摸出第一个孔的方位，再用校音器重复测验校正音准……通过一个多月的重复打磨，第一支克己笛子诞生了。

  音乐课上，周文峰刻不容缓地给孩子们展现，一曲《小雨沙沙》往后，孩子们震动了。“我想学乐器首要是因为周教师，我想用他做的笛子和他一同演奏！”回想起在讲堂上时不时看到周文峰拿出的“新乐器”，四年一班唐钦彤的脑海中只要一个词——奇特。现在，周文峰和唐钦彤都完成了自己的愿望：周文峰做出了200多支竖笛，还有横笛、排笛等，唐钦彤参与了校园乐队，屡次和教师一同参与文艺演出。值得一提的是，全校百余名学生，已有60多人参与了乐队，他们都会演奏一种以上乐器。

  脱离美好的音乐“魔法屋”，记者又走进了三年一班的教室，在刘校长的“提示”下，记者见到了那朵从黑板上“长出来的花”。在统编版语文三年级下册讲义中，有一篇名叫《花钟》的课文。与文中描绘的类似，三年一班的“花钟”也能翻开一个“花花的国际”，悄悄滚动调整时钟，就能够遇见相应的花朵。

  “现在，咱们要去访问万寿菊。”语文教师王心钰微笑着提出问题，下面立刻就有许多小手举了起来。“教师我知道，课文里的头绪是下午三点。”“黄昏六点能见到烟草花。”……让孩子们超爱的这座“花钟”正是王心钰克己的教具，它将书本中的文字“搬”到了实际国际。

  “这节课的学习方针是引导孩子们留神调查日子，文字相对较多，假设没有情形设定和辅佐教具会显得有些单调。”王心钰直言做教具是遭到周文峰教师的启示，“我自身也喜爱做手艺，也经常向周教师讨教心得，后来便测验做一些简略的教具。”从最开端平面的拼音卡到现在立体的“花钟”，王心钰发现，恰当的教具能够激起孩子们的好奇心，让他们更有参与感，这样的讲堂扩大了收成常识的进程，更重视学会学习的办法，“把笼统化为具象的进程，也是耳濡目染的文明滋补，在文学的熏陶下，孩子们的‘美商’也会随之提高，这样的语文书才更有‘书香’！”

  从赋能教育价值到培育立异认识，再到提高文明修养，周文峰教师的笛子就像一颗石子，在校园里激起立异千层浪，这浪里不只要教师，还有学生。矿泉水瓶与竹蜻蜓组合而成的飞行器，纸壳盒与眼镜片组合成简易照相机，用筷子做的杆秤……追随着教师的足迹，孩子们的小构思也在校园的科学文明秀中大展拳脚，立异点亮的校园文明正滋补着每颗童心。